Рада ухвалила закон про мобілізацію: що змінюється для українців
Долар 41.54 ₴ (+0.12), євро 44.98 ₴ (-0.05)
Кременчук: +18°C, ясно. Увечері до +12°C.
День працівників соціальної сфери. Всесвітній день сміху.
Сьогодні святкують: Максим, Віктор, Тамара
Овен: Хороший день для нових починань. Зірки сприяють ініціативі.
2004 — Кіпр, Чехія та 8 інших країн вступили до Євросоюзу
Паливо знову подорожчало: А-95 переступив психологічну межу
Apple iPhone 17 Air: все що відомо про найтоншу модель
(MAD) Fellow, архітекторка, художниця та дослідниця, активно працює на перетині технологій, освіти та людських взаємодій, створюючи нові цифрові платформи для навчання. Її унікальний досвід, що поєдну
(MAD) Fellow, архітекторка, художниця та дослідниця, активно працює на перетині технологій, освіти та людських взаємодій, створюючи нові цифрові платформи для навчання. Її унікальний досвід, що поєднує психологію та самонавчання, дозволяє їй підходити до освіти нестандартно.
Вирісши в родині майстрів на півночі штату Нью-Йорк, (MAD) Fellow з раннього віку навчилася шити, готувати та будувати речі з дерева. Її інтерес до проектного навчання, а не традиційних підручників, привів до того, що вона самостійно вивчила програмування, використовуючи онлайн-платформи. Це стало переломним моментом у її підході до освіти, і тепер вона активно займається творчими зустрічами з кодування та розробкою відкритого програмного забезпечення.
Її досвід у організації спільнот навчання демонструє, наскільки важливими можуть бути соціальні взаємодії для мотивації та цікавості. Вона прагне визначити ті елементи соціальної магії, які є найважливішими, щоб створити цифрові середовища, які краще підтримують ці динаміки.
У своїй докторській роботі в MIT Media Lab's Fluid Interfaces Group, (MAD) Fellow зосереджена на вивченні простору та емоційних прогалин у навчанні, особливо в онлайн та AI-підтримуваних середовищах. Вона розробляє систему, яка поєднує поведінковий аналіз, керований AI, з оцінкою експертів для вивчення динаміки соціального навчання.
Її дослідження спрямоване на те, щоб зрозуміти, як соціальні взаємодії впливають на розвиток цікавості та внутрішньої мотивації у навчанні. Першим кроком є визначення тих елементів взаємодії, які не можуть бути замінені цифровим наставником на базі AI.
(MAD) Fellow прагне допомогти спільнотам впоратися з швидкими змінами в освіті, спричиненими AI, коли завершить своє докторантське дослідження у 2026 році. Її мета - зменшити розрив між ефективністю цифрових платформ та насиченими соціальними взаємодіями, які відбуваються під час ефективного особистого навчання.
Без спаму. Лише топ-матеріали Gosta. Відписатись в один клік.