Рада ухвалила закон про мобілізацію: що змінюється для українців
Долар 41.54 ₴ (+0.12), євро 44.98 ₴ (-0.05)
Кременчук: +18°C, ясно. Увечері до +12°C.
День працівників соціальної сфери. Всесвітній день сміху.
Сьогодні святкують: Максим, Віктор, Тамара
Овен: Хороший день для нових починань. Зірки сприяють ініціативі.
2004 — Кіпр, Чехія та 8 інших країн вступили до Євросоюзу
Паливо знову подорожчало: А-95 переступив психологічну межу
Apple iPhone 17 Air: все що відомо про найтоншу модель
Виросла в Японії, тепер керує програмою MIT: Крістін Пілкавейдж через MISTI Japan відправляє студентів на 3-12-місячні стажування та готує нові проєкти з візитами до Кіото й Хіросіми, а також соціальні воркшопи.
MIT посилює зв'язки з Японією через програму, якою керує Крістін Пілкавейдж (Christine Pilcavage). Виросла у військовій родині в Японії, вона переносить власний досвід занурення в інше середовище у роботу з студентами та науковцями. MISTI Japan поєднує технічні стажування, дослідження та культурні практики – від ідей до навичок спілкування в різних контекстах. Для MIT це не лише про поїздки, а про вміння мислити ширше і діяти ефективніше.
Взаємозв'язок MIT з Японією простежується ще до 1874 року. У 1911 році з'явилася MIT Association of Japan – перший транстихоокеанський клуб випускників Інституту в цій країні, який згодом еволюціонував. Сьогоднішня MIT-Japan Program має власну історію: вона постала у 1981 році, аби готувати інженерів і науковців, здатних працювати з Японією, і вже з 1983 року почала відправляти студентів на місце.
У рамках MIT-Japan учасники проходять 3-12-місячні стажування в установах-партнерах. Такий формат дає те, чого не замінять лекції: знайомство з мовними та культурними відмінностями. Наприклад, у японській мові дієслово завершує речення – це вимагає терпіння та уважного слухання в діалозі. У великих містах більше англійської, але в регіонах – значно менше, тож студенти вчаться "код-спвічингу" і точному невербальному контакту.
З 2017 року учасники програми проводять STEAM-воркшопи для дітей у постраждалому від цунамі регіоні на півночі Японії – японською мовою. Це не лише про волонтерство, а й про культурну стійкість та практику публічної комунікації поза "бульбашкою" кампусу.
Крістін Пілкавейдж мешкала в Камбоджі, на Філіппінах і в Кенії; працювала з USAID, урядом Японії, JICA та іншими інституціями над питаннями освіти й глобального здоров'я в Африці та Азії. До Кембриджа вона приїхала за практичним досвідом у сфері громадського здоров'я, долучившись до організації, співзаснованої випускником MIT Sloan Роном О'Коннором SM '71, де досліджувала жіноче та репродуктивне здоров'я і підтримувала японську неприбуткову структуру-партнера. На кампусі Пілкавейдж популяризує японську культуру – зокрема через заняття з чайної церемонії та інші події.
Після приходу до MIT у 2013 році Пілкавейдж працювала з CITE – проєктом Інституту, заснованим у 2012 році для вироблення методів оцінювання продуктів у глобальному розвитку. Вона адмініструвала дослідницьку програму обсягом $10 мільйонів (раніше фінансовану USAID), яка вивчала, які недорогі рішення найкраще працюють для спільнот із нижчими доходами.
Її підхід – будувати співпрацю і створювати простір, де команди можуть знаходити реалістичні рішення. Саме це лягає в основу роботи MISTI Japan – від підготовки студентів до комунікації в моноетнічному контексті до партнерств із місцевими організаціями.
Пілкавейдж відзначили за внесок у американо-японські відносини – вона приєдналася до спільноти фахівців, які будують сталі зв'язки між країнами. Серед нових напрямів – перший спільний проєкт із істориком MIT і викладачем японської мови: студенти відвідають міста на кшталт Кіото та Хіросіма, щоб на місці вивчати історію та культуру.
Паралельно команда готує воркшопи соціального впливу і шукає способи підсилити ефект програми: від якості стажувань до ширшого залучення студентів. Ключове запитання керівниці – "як зробити програму ще кращою?" – визначає ритм змін.
"We want our students to think and create. They need to see beyond the MIT bubble and think carefully about how to solve difficult problems and help others." "MIT students teach STEM topics to rural Japanese kids in Japanese… Learning to code switch means they improve their language skills while also learning important cultural nuances, like body language." "I tell people I have the best job in the world… I believe I've found my home here."
Для студентів і викладачів це можливість перевірити знання в роботі, для партнерів – доступ до рішень MIT, а для громад – практичний ефект від проєктів. Культурне занурення, робота на місці та чітка оцінка впливу – три опори, що роблять MISTI Japan платформою довіри і розвитку по обидва боки Тихого океану.
Без спаму. Лише топ-матеріали Gosta. Відписатись в один клік.